El IMFAR – International Meeting for Autism Research se celebrará en Donostia – San Sebastián en Mayo del 2013 (Autismo Diario)

IMFAR 2012

¡Estamos de enhorabuena! Si existe un evento de relevancia mundial sobre losTrastornos del Espectro del Autismo(TEA), este es sin duda el IMFAR(International Meeting for Autism Research). Un evento de carácter anual organizado por el INSAR (Asociación Internacional de Investigación del Autismo, entidad no-lucrativa). Este evento se realizará en el 2012 en la ciudad Canadiense. Este año el INSAR ha nombrado al Dr. Joaquín Fuentes Biggi, jefe del Servicio de Psiquiatría Infantil y del Adolescente de Policlínica Gipuzkoa, y Consultor de Investigación deGAUTENA (Asociación Guipuzcoana de Autismo), como presidente de este congreso, y le ha encargado la organización del mismo. El IMFAR fue convocado por primera vez en el año 2001 para proporcionar a los investigadores del autismo un foro anual en el que compartir los nuevos avances y estimular la comprensión de la naturaleza, causas y tratamientos de los trastornos del espectro autista. Y pro primera vez, los días 2, 3 y 4 de Mayo del año 2013, este importante evento se va a realizar en España, siendo la tercera vez que se realiza fuera de los EE.UU. (La primera vez fue en Londres en el 2008 y la segunda el año que viene en Canadá)

Ante la excepcionalidad  de esta tarea científica y humana, y con el apoyo inmediato de diversas instituciones vascas, guipuzcoanas y donostiarras, el IMFAR de Donostia – San Sebastián, persigue lograr un éxito que sitúe a nuestra ciudad en el foco mundial del autismo. Se puede anticipar la participación de equipos pioneros de investigación de todos los continentes y una marcada repercusión en los medios científicos y de comunicación, además del impacto que un evento de semejante dimensión – se calcula la asistencia de entre 1.600 y 1.800 congresistas, tendrá en la ciudad.

Cabe destacar como, a través de la aportación de Autism Speaks (la más potente entidad asociativa de Norteamérica en la investigación del autismo), habrá también investigadores jóvenes de países emergentes que participarán en el congreso y tendrán sesiones especiales de formación que posibilitarán posteriormente la transferencia del nuevo conocimiento a zonas infra-representadas del globo.

El comité organizador incluye a expertos de Inbiomed, BCBL (Basque Center on Cognition, Brain and Language), GAUTENA, Universidades del País Vasco, Salamanca y Sevilla,AETAPI (Asociación Española de Profesionales de Autismo), AEPNYA (Asociación Española de Psiquiatría del Niño y el Adolescente), Instituto Universitario USP Dexeus de Barcelona, Hospital General Universitario Gregorio Marañón de Madrid, e Instituto de Salud Carlos III del Ministerio de Ciencia e Innovación.

Fundación Dr. Carlos Elósegui

La Fundación Dr. Carlos Elósegui de Policlínica Gipuzkoa ha propuesto celebrar numerosos actos alrededor de este congreso, en una iniciativa denominada , que tratará de implicar a los profesionales y familias relacionados con el autismo, y a toda la sociedad local, y que culminará con la edición de “IMFAR 2013 in D/SS” (denominación oficial del congreso).

El citado psiquiatra infantil, a través del equipo de la fundación de investigación de Policlínica Gipuzkoa, ha estructurado una serie de actividades desde Mayo 2012, que acercaran a la sociedad guipuzcoana conocimientos científicos sobre el autismo, así como personas ejemplares a la hora de conseguir una vida de calidad a pesar de su autismo. Se tratará de vincular experiencias de personas con autismo, locales e internacionales, que se integrarán en las celebraciones y eventos de la ciudad – tales como los Festivales de Jazz o Zinemaldia; Euskal Jaiak, exposiciones de arte, deporte, etc. Puntualmente, a lo largo de los 12 meses anteriores, estas experiencias sensibilizarán a la comunidad donostiarra y prepararán el ambiente para la celebración del IMFAR en Mayo 2013.

La víspera del inicio del IMFAR, el día 1 de Mayo de 2013, se ofrecerá un curso de actualización en el Kursaal, para 600 personas del sector, de procedencia tanto europea como estatal, autonómica y local. Se prevé acudan 300 familias y 300 profesionales de las áreas sanitaria, educativa y social; que accederán gratuitamente a una jornada de formación, que será impartida por el equipo de un centro de excelencia – como el de la Universidad de California, Los Ángeles (UCLA).

A lo largo de los días del IMFAR habrá “salidas” vespertinas a la ciudad de los principales investigadores, que ofrecerán sesiones informativas en otros espacios, como el Eureka Zientzia Museoa, en el Parque Tecnológico. Los temas a tratar perseguirán contactar a los expertos mundiales con personas de todas las edades de nuestro entorno, para compartir mutuamente su experiencia de una manera fácilmente accesible.

Finalmente, el cierre del “IMFAR 2013 in D/SS”, coincidirá con una carrera popular, con especial presencia de la infancia y familias, que asegurará el que los equipos de investigación de todo el mundo sientan el aliento y la ilusión de la ciudad, y vuelvan a sus laboratorios conscientes de que hay una ciudad, Donostia – San Sebastián, que les apoya en su trabajo y les desea venzan eventualmente al autismo.

De manera complementaria y especialmente significativa, por iniciativa de GAUTENA la Asociación Autismo Europa, que engloba a asociaciones de familiares de 30 países, celebrará simultáneamente durante esos días su Asamblea Anual en Donostia-San Sebastián

La convergencia de los mejores expertos del mundo, Autismo Europa, Autism Speaks y la sociedad guipuzcoana, promete un futuro mejor para las personas con autismo, y Donostia – San Sebastián responderá decididamente en esta tarea apasionante.

Las diversas actividades van a recibir el generoso apoyo económico de la Consejería de Empleo y Asuntos Sociales del Gobierno Vasco; Diputación Foral de Gipuzkoa / San Sebastián Turismo & Convention Bureau / Kursaal; Policlínica Gipuzkoa; Obra Social de Kutxa, y  Ayuntamiento de Donostia – San Sebastián.

AUTISMO Y TRASTORNOS DEL ESPECTRO DEL AUTISMO

El “Autismo”, nombre que habitualmente incluye a los diversos trastornos clasificados clínicamente dentro de los Trastornos de Espectro Autista, ejemplifica un serio trastorno del desarrollo infantil en el que las habilidades sociales, comunicativas y comportamentales no aparecen espontáneamente de manera normalizada, generándose dificultades significativas para el aprendizaje, la relación intra y extrafamiliar y la participación satisfactoria en las vidas escolar, laboral y comunitaria.

El origen de estos trastornos es neurobiológico y no está producido por las personas que conviven con el niño o niña. Se conoce que existe una importante carga genética de los trastornos subyacentes al autismo (muy posiblemente diversas enfermedades raras) y no se descarta la influencia de otros factores biológicos que actúen durante el embarazo. El presentar autismo desemboca en una práctica imposibilidad de utilizar el lenguaje oral en más de un tercio de las personas con estos trastornos, y se asocia al menos en la mitad de los casos con una discapacidad intelectual.

El autismo va mejorando con unos apoyos adecuados – dentro de un grado muy diverso de limitaciones – pero es hoy por hoy incurable. La infancia con autismo se convierte en personas adultas con autismo.

Los estudios del Centro de Control de las Enfermedades de Atlanta (EE.UU) y el Consejo de Investigación Médica del Reino Unido ha establecido, sin lugar a dudas, que el autismo, a pesar de estar causado por diversas enfermedades “raras”, no es, en su conjunto, nada raro. De hecho, en los países desarrollados, en los que ya se identifica este problema, se considera ya no un problema de algunas familias, sino todo un problema de salud publica. Así, en EE.UU. el Instituto Nacional de Salud, establece una frecuencia de 1 por cada 110 niños y niñas. Los estudios epidemiológicos ingleses establecen una frecuencia de 1 por cada 165 niños y niñas. Esto significa que es más frecuente que el cáncer infantil, la diabetes juvenil y el SIDA pediátrico juntos. El coste socio-sanitario del autismo a lo largo de la vida es bastante similar al generado por la enfermedad de Alzheimer.

Desde el año 2010 y gracias al estudio a-TEA del equipo liderado por el Dr. Joaquín Fuentes Biggi, a través de la Fundación Dr. Carlos Elósegui de Policlínica Gipuzkoa, financiado por la Diputación Foral de Gipuzkoa y la Obra Social de Kutxa, sabemos que en Gipuzkoa, 1 de cada 290 niños y niñas de cuatro a seis años está recibiendo actualmente servicios especializados en los programas de GAUTENA (Asociación Guipuzcoana de Autismo) por presentar alguna forma de Trastorno del Espectro del Autismo.

Es por tanto, evidente que el autismo es bastante más frecuente de lo que se creía hace unos años y afortunadamente en Gipuzkoa tenemos una red de servicios especializados en el marco de GAUTENA, así como numerosos recursos complementarios disponibles en los servicios comunitarios generales. Así, las familias guipuzcoanas acceden – si los especialistas pediátricos lo consideran recomendado – a clínicas ambulatorias por todo el Territorio; se benefician de un marco de inclusión escolar en el que conviven los apoyos educativos inespecíficos con una red territorial de aulas especializadas integradas en centros educativos ordinarios donde todo el alumnado aprende a convivir y valorarse; disfrutan de programas de ocio y vacaciones y de apoyo familiar, así como de un hogar para estancias cortas, de manera de conseguir una mejor calidad de vida de las 500 familias que reciben actualmente servicios en Gipuzkoa. En la vida adulta, GAUTENA dispone de hogares de grupo que permiten el vivir con autonomía de la familia, aunque con apoyos personalizados, en los lugares donde todos convivimos y acudir a programas de empleo especial, en el marco de GUREAK o de centros de actividades de día de GAUTENA. Los programas de GAUTENA están básicamente financiados por la Diputación Foral de Gipuzkoa, el Departamento de Educación del Gobierno Vasco y Osakidetza, colaborando numerosas otras instancias y obras sociales del Territorio.

La investigación biomédica en Gipuzkoa se realiza con el concierto entre la Fundación Dr. Carlos Elósegui de Policlínica Gipuzkoa y GAUTENA; habiéndose investigado aspectos genéticos; rasgos clínicos en familiares; aspectos epidemiológicos e inmunológicos, y desarrollado herramientas tecnológicas innovadoras para la comunicación aumentativa; siempre en colaboración con laboratorios de investigación tanto del Territorio como del Estado, o con universidades internacionales.

"MI GRAN AMIGA ROSI" (M.A.M.)

Ya he hablado de ella...se llama Rosi y me siento una privilegiada, una afortunada por haberla conocido y por habernos convertido en dos amigas de esas que siempre deseas tener y es tan difícil encontrar. 

                                                      

Es además, una de las mujeres más admirables que he conocido nunca. Tiene dos hijos, los dos autistas. Hoy he ido a Oviedo a pasar con ella la tarde, pero no a su casa...he ido a Maternidad Infantil donde su pequeño lleva ingresado casi un mes y medio por el absoluto desconocimiento que tristemente aún rodea al maldito Trastorno de Espectro Autista. Durante este tiempo han intentado mitigar las crisis de auto lesiones de su hijo combinando mil y un fármacos...Hoy, ¡por fin!, le he visto mucho mejor, he vuelto a ver al niño de siempre. 

Pero lo que hace admirable a Rosi es que, a pesar de los problemas, consigue encontrar un camino que otras mujeres como yo jamás encontraremos: es la senda que la lleva a la aceptación plena del problema de sus hijos y vivirlo positivamente.

Puedo asegurar que estos días que ido al Hospital, hemos conseguido abstraernos del lugar en el que estábamos, y rodeadas por sus dos hijos y mi hija Julia, los tres autistas, me he reído con 
ella como hacía tiempo que no me reía...he reído hasta llorar de risa.
Eso es lo que la hace tan especial: no dejarse llevar por la auto compasión, luchar como una campeona y, cuando toca reirse...reirse como hoy, a carcajadas...no renunciar a la pequeña parcela de evasión que da la risa.

Gracias Rosi por ser mi amiga...y mañana, por supuesto que volveré a Oviedo...sí, a la habitación de un hospital infantil, pero en el que una mujer consigue, cuando nos quedamos a solas, con nuestros niños, que esa habitación se convierta por arte de magia en un parque maravilloso y nosotras las típicas "marujas estresadas", que comen pipas en un banco, mientras sus hijos se 
divierten.

Me gustaría ser como mi gran amiga Rosi, cuya amistad espero que dure muchos, muchísimos años.

Buscando en Google, la fotografía que ilustrase este post, he encontrado casualmente y he "robado" este otro post en el que una mujer habla de lo positivo que es tener una buena amiga. La autora se llama Marisa y esto es lo que escribe:

El Mejor Antídoto Contra el Stress son las Amigas

Publicado el 13 enero 2011 por Marisa

Alguién muy especial para mi me acaba de enviar esta noticia y no me he podido resistir. La comparto con todos vosotros a pesar de que voy en busca de las fuentes; la conferencia de Stanford y el psiquiatra que intervino como orador. Puede que internamente todas las mujeres tengamos la intuición que hablar con nuestras amigas nos hace sentir bien pero no deja de ser interesante que ya empiecen a haber estudios que lo demuestran. En esto los hombres no corren la misma suerte aunque es posible que las futuras generaciones tengan mas integrado su aspecto yin y se beneficien de conversaciones afectivas con sus amigachos sin por ello parecer unos flojos.  Es una cuestión de cambio cultural.  Nunca le podremos abolir sus emociones por mucho que el hombre sea depredador y omitirlas en sus conversaciones diarias puede que vaya directamente en contra de su salud. 

La última disertación en la conferencia de Staford del departamento de Psiquiatría iba sobre la conexión mente-cuerpo -la relación entre el estrés y el malestar físico.

El orador (jefe de psiquiatría en Stanford) dijo, entre otras cosas, que una de las mejores cosas que un hombre puede hacer por su salud es casarse con una mujer, mientras que una mujer, una de las mejores cosas que puede hacer por su salud es cultivar su relación con sus amigas. Al principio, todo el mundo se rió, pero hablaba en serio.

Las mujeres conectan entre ellas de manera diferente y se proporcionan sistemas de apoyo que las ayudan a lidiar con el estrés y las experiencias difíciles de la vida. Físicamente , esta cualidad “tiempo para las amigas” nos ayuda a fabricar más serotonina -un neurotransmisor que ayuda a combatir la depresión y puede producir una sensación general de bienestar-. Las mujeres comparten sus sentimientos, mientras que los hombres a menudo se relacionan en torno a actividades. Ellos raramente se sientan con un amigo a hablar de cómo se sienten acerca de cualquier cosa, o cómo va su vida personal. ¿Trabajo? Sí. ¿Deportes? Sí. ¿Coches? Sí. ¿Pesca, caza, golf? Sí. Pero ¿sus sentimientos? Muy pocas veces. Las mujeres lo hacen todo el tiempo. Nosotras compartimos desde nuestra alma con nuestras hermanas y, evidentemente, es muy bueno para nuestra salud. El orador dijo que dedicar tiempo con una amiga es tan importante para nuestra salud general como el jogging o ir al gimnasio.

Hay una tendencia a pensar que cuando estamos “haciendo ejercicio” estamos haciendo algo bueno para nuestro cuerpo, pero que cuando estamos hablando con nuestras amigas, estamos perdiendo el tiempo y deberíamos estar ocupadas de forma más productiva. No es cierto. De hecho, dijo que el no crear y mantener relaciones personales de calidad, con otros seres humanos, ¡es tan nocivo para nuestra salud física como fumar! Por lo tanto, cada vez que nos sentamos a charlar con nuestra amiga, date unos golpecitos en la espalda y felicítate por estar haciendo algo útil para tu salud. De hecho, somos muy muy afortunadas.

Así queeeeee… brindemos por la amistad con nuestras amigas. Evidentemente, es muy bueno para nuestra salud.

Autismo: enfrentando la barrera de la comunicación

Bill Gates, Woody Allen y Keanu Reeves tienen algo en común, son famosos con algún grado de autismo. Tal vez no ha sido fácil, pero lo esperanzador es que esta condición no les impidió destacarse en las actividades que han emprendido.

Aunque Ángela Sánchez, psicóloga y neuropsicóloga especialista en autismo, afirma que las personas con esta condición no llegan a tener una vida completamente normal, sí tienen opciones de mejorar su condición, siempre que reciban ayuda temprana, es decir, dentro de los primeros 4 años de edad. "Con terapia y acompañamiento los autistas alcanzan una funcionalidad alta, tienen más posibilidades de convivir en sociedad, logran independencia en su vida y llegan a pasar desapercibidos", aclara.

Sánchez define el autismo como un trastorno neurológico que puede generar alteraciones sociales, cognitivas, comunicacionales y de comportamiento, en quienes la padecen.  "Muchas veces se puede confundir con personas con personalidades extrañas caracterizándose por ser demasiado literales, obsesionados o apasionados con temas específicos".

Identificar los síntomas

Según lo explica la neuropsicóloga los primeros en identificar los síntomas del autismo son los padres o cuidadores. Al niño con autismo no le gusta el juego compartido, no responde al nombre, no sigue instrucciones y evita el contacto visual, algunos caminan en puntas y aletean al tiempo y otros se balancean constantemente.

Un informe clínico de la Academia Americana de Pediatría (AAP) llamado "Gestión (Tratamiento) de los Niños Con Autism Spectrum Disorders" demostró que la intervención temprana es fundamental para un tratamiento eficaz.

El niño debe ser entrenado activamente mediante una intervención intensiva, incluyendo actividades educativas y de lenguaje, al menos, 25 horas a la semana, 12 meses al año, suficiente para permitir una atención individualizada. Los padres también deben participar en las tareas de entrenamiento de sus hijos.

Algunos mitos sobre el autismo

* Que el autismo no es tratable: Falso. Independientemente de la edad y de su nivel de funcionamiento siempre hay algo que se puede hacer y mejorar.

* Que es psicológico: Falso. Es neurológico.

* Que es retardado mental: Falso. Si es retardo mental su diagnóstico es ese y no autismo.

* Que el autista es superdotado: Falso. Son niños que tienen debilidades en todas sus áreas, pero que pueden llegar a tener habilidades como por ejemplo la hipersensibilidad auditiva y así desarrollan habilidades impresionantes con la música.

Para padres o cuidadores

A. Asista al especialista y cerciórese de que sea especialista en autismo.

B. Procure que su hijo reciba intervención individual, es decir que en el tratamiento y acompañamiento, él sea el único con el terapeuta y no sesiones grupales.

C. Permita que su hijo asista a colegios de niños de educación académica básica, siempre con el acompañamiento de un terapeuta, mientras el niño logra asistir de manera independiente.

D. Exíjale normalidad todo el tiempo.

E. Es importante que su casa sea limpia, exista orden y estructura, con rutinas y reglas claras que le exijan al niño.

F. El niño con autismo debe tener una dieta especializada.

Terapia

A los siete años de edad Juan Pablo tenía un nivel cognitivo, comportamental y comunicacional muy bajo. Fue expulsado de varios colegios y después de varios diagnósticos su familia conoció que tenía autismo profundo. Para ellos no fue el final, sino el comienzo para buscar rehabilitación.

El niño recibió terapias diarias de fonoaudiología, fisioterapia, terapia ocupacional y musicoterapia. Una vez a la semana, sesiones de equinoterapia, hidroterapia y terapia neurosensorial. Cuatro meses después, la segunda evaluación reveló autismo ligero. Logró mejorar su nivel comportamiento, aumentó sus tiempos de atención y ya obedece órdenes, todo un paso a la vez.

Datos

Según la Sociedad Americana de Autismo (ASA, por sus siglas en inglés) se estima que el mundo hay un niño por cada 88 nacidos vivos con autismo y en Colombia, según la experiencia de la Clínica Neurorehabilitar, se reportan cerca de 30 nuevos casos de niños con autismo a la semana.

VÍDEO DE TEMPLE GRANDIN (BBC MUNDO)

La gran Temple Grandin nos cuenta en este cortísimo vídeo su manera para comunicarse con los animales.

Esta mujer es mi gran referente y a través de sus entrevistas puedes llegar a comprender mejor el comportamiento de tu hij@.

http://www.bbc.co.uk/mundo/video_fotos/2012/08/120806_vacas_mujer_autista_ig.shtml

" LOS AUTISTAS Y LOS ANIMALES! (M.A.M.)

Antes de entrar en detalle en el artículo en ocasión vuelvo a decir lo que he dicho siempre: no todo lo que le sirve a un autista, es aplicable al resto de autistas.


Hace ya casi seis meses, llegó a nuestra casa "Xasy", un West highland Terrier o "westy" para andar por casa.


Me informe de todas sus características y ya que en mi piso no podía tener un Golden Retrevier me decidí por esta raza, algo de la que no me arrepiento.

Son unos perros muy alegres, activos, valientes, intrépidos y bastante seguros de si mismo, cualidades que hacen de esta raza un estupendo perro guardián.

A diferencia de otros terriers, es amistoso con los extraños y se suele llevar bien con los más pequeños de la casa (siempre que se sepan comportar). Tienen buen comportamiento con otros perros y por lo general evitará los enfrentamientos.

Se adaptan sin problemas a la vida en un apartamento.

"Xasy" nunca ha ocasionado ningún problema y si peca de algo es de buen carácter y paciencia. Pero Julia, mi hija autista y él nunca "han sido amigos"; pueden jugar un minuto a la pelota; puede que mi hija ejerza de "dentista" con nuestro "santo perro" o que de un empujón le echen porque le molesta.

Julia practicó también "equinoterapia" y, desde mi experiencia, puedo asegurar que ¡le encantaba acudir al centro hípico, le encantaba trotar...pero se pasaba las clases castigadas porque se negaba a hacer algo que ella no quisiera hacer!.

Los perros, los caballos, los delfines ¡¡¡no curan a los niños autistas!!!; tal vez les ayude a trabajar la comunicación pero no nos olvidemos que los niños con TEA no son tontos y, si les gusta trotar y galopar será lo que deseen hacer por mucho que las monitoras se nieguen.

¿Es positivo el contacto con animales?. Ni si, ni no...a ciertos niños le benefican y otros pasan ampliamente.

Terapia para autistas

Una mascota los ayuda a mejorar su conducta social

 

 (Thinkstock)

Por HealthDay News

Introducir una mascota al hogar de un niño autista podría ayudar al niño a desarrollar unas mejores conductas sociales, reveló una investigación reciente.

El estudio, de investigadores franceses, es la primera evidencia científica sólida de que los animales podrían ayudar a fomentar las habilidades sociales en los autistas, pero también refuerza algo que los médicos han escuchado de forma anecdótica durante años.

“Los padres nos dicen mucho que tener una mascota o interactuar con un animal realmente ayuda en la conducta social de sus hijos, pero hasta ahora no había un estudio que lo hubiera observado de forma científica”, planteó Alycia Halladay, directora de investigación ambiental de Autism Speaks. “Esto ofrece algo de evidencia interesante para confirmar lo que los padres han venido diciendo”.

Halladay no participó en el estudio, que aparece en la edición en línea del 1 de agosto de la revista  PLoS ONE.

Los problemas de comunicación son una de las características del autismo, y las estrategias para combatirlos son esenciales en la terapia para el trastorno.

Según Halladay, algunas personas autistas usan perros de servicio, pero por lo general para abordar algún impedimento específico, como problemas con la coordinación motora o la pérdida auditiva, pero todavía no para las habilidades sociales.

Estudios anteriores han verificado que tener una mascota en casa realmente mejora la vinculación familiar, y puede mejorar las habilidades sociales de un niño no autista a medida que aprende a compartir con la mascota y cuidarla.

Para ver si las mascotas podrían tener el mismo efecto en los niños autistas, los autores del estudio compararon las interacciones sociales de los niños (según reportaban los padres de niños con autismo) en tres ambientes distintos: hogares donde nunca había habido una mascota, hogares que habían tenido una mascota desde el nacimiento del niño y hogares que habían adquirido una mascota después de que el niño cumpliera los cinco años.

Participaron un total de 260 niños autistas, y los investigadores estaban más interesados en las interacciones sociales cuando el niño tenía 4 o 5 años, porque con frecuencia los impedimentos sociales llegan a su punto máximo a esa edad.

De 36 medidas, los participantes que habían adquirido una mascota tras el nacimiento puntuaron más alto en las dos categorías de “ofrecerse a compartir” y “ofrecer consuelo” tras tener una mascota durante unos cuantos años.

No hubo una relación entre el coeficiente intelectual de un individuo y el impacto de la mascota, lo que llevó a los autores a concluir que “los beneficios que los animales podrían tener sobre los individuos autistas no parecen relacionarse con la gravedad del trastorno”, señaló la autora del estudio, Marine Grandgeorge, asociada clínica de investigación del Centro de Recursos para el Autismo del Hospital Académico de Brest, en Francia.

Las mascotas podrían fomentar la conducta prosocial al funcionar como “distractores”, sugirió Grandgeorge.

“Cuando un humano está en una situación estresante, una mascota parece distraerle de los estímulos (productores de ansiedad)”, explicó.

Otra posibilidad es que la mascota podría ayudar al niño a aprender la forma de interpretar las señales y claves de comunicación, permitiéndole ajustar su conducta, añadió.

En cuanto a por qué introducir una mascota más adelante en la vida tendría el mayor efecto, una explicación posible es que “la llegada de la mascota fortalece la cohesión familiar”, planteó Grandgeorge. “La mayoría de familias que adquieren una mascota experimentan un aumento en la cantidad y calidad del tiempo que pasan juntos, y se sienten más felices tras la llegada de la mascota. Este nuevo estado de ánimo podría tener efectos positivos sobre los individuos autistas”.

Pero los hallazgos positivos de este pequeño estudio no necesariamente son motivo para salir a comprar o adoptar una mascota, dado que la estrategia podría resultar contraproducente, advirtió Grandgeorge.

“Anecdóticamente, observé a un niño que se enfoca todo el tiempo en su gato. (Tenía) que saber dónde estaba, qué hacía todo el tiempo, creaba rituales con el gato (y) separarse (del) animal era una fuente de ansiedad”, comentó Grandgeorge. “Toda la familia, incluso el gato, estaba tensa con la situación”.